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山東?。宏P(guān)于進一步完善職業(yè)教育考試招生制度的意見

　　為了進一步加快和發(fā)展職業(yè)教育的進程，山東省特針對職業(yè)教育考試招生制度做出明確的意見，立志于更好的服務(wù)現(xiàn)代職業(yè)教育改革和發(fā)展。        各市教育（教體）局，各高等學(xué)校：

　　為貫徹落實《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，強化大國工匠后備人才培養(yǎng)，根據(jù)我省教育事業(yè)發(fā)展需要和深化考試招生制度改革總體要求，現(xiàn)就進一步完善職業(yè)教育考試招生制度提出如下意見。
　　一、指導(dǎo)思想
　　全面貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實黨中央、國務(wù)院決策部署，深化考試招生制度改革，加快完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)一大批高素質(zhì)應(yīng)用型和技術(shù)技能型人才，為我省新舊動能轉(zhuǎn)換提供人力資源支撐。
　　二、工作目標(biāo)
　　堅持實事求是、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)規(guī)范、重在引導(dǎo)原則，落實我省高等學(xué)?？荚囌猩C合改革要求，進一步完善各類職業(yè)教育考試招生政策，建立健全職業(yè)教育與普通教育溝通銜接機制，搭建高素質(zhì)應(yīng)用型和技術(shù)技能型人才成長“立交橋”，更好服務(wù)現(xiàn)代職業(yè)教育改革和發(fā)展。
　　三、主要措施
　?。ㄒ唬┻M一步明確春季高考統(tǒng)一考試招生報考資格。
　　從2022年起，春季高考統(tǒng)一考試招生報考人員為中等職業(yè)教育應(yīng)屆畢業(yè)生和社會人員，其中社會人員報考應(yīng)取得高中階段教育畢業(yè)證書或具有同等學(xué)力。
　?。ǘ┱{(diào)整優(yōu)化高等教育招生計劃結(jié)構(gòu)。
　　加強高素質(zhì)應(yīng)用型和技術(shù)技能型人才培養(yǎng)，按照我省高校分類管理、分類評價有關(guān)安排，合理布局春季高考本科招生高校和專業(yè)，其中本科招生計劃安排逐步達到應(yīng)用型本科院校本科招生計劃的30%。逐步擴大高職（?？疲﹩为毧荚囌猩透呗殻▽？疲┚C合評價招生的招生高校和招生計劃，到2022年，我省高職院校分類考試招生計劃總規(guī)模占比不低于60%。
　　（三）完善春季高考統(tǒng)一考試招生專業(yè)技能考試體系。
　　按照有利于技術(shù)技能型人才培養(yǎng)和選拔原則，完善春季高考統(tǒng)一考試招生專業(yè)技能考試體系，加強春季高考統(tǒng)一考試招生技能測試條件建設(shè)。2019年7月底前，省教育廳職業(yè)教育處公布春季高考統(tǒng)一考試招生專業(yè)類目和考試模塊，并配合省教育招生考試院做好春季高考統(tǒng)一考試招生技能測試范圍和要求制定工作，強化測試內(nèi)容的技術(shù)性、綜合性和隨機性。省教育招生考試院負責(zé)組織實施春季高考統(tǒng)一考試招生“文化素質(zhì)”考試、“專業(yè)知識”考試和技能測試工作，2019年12月底前公布春季高考統(tǒng)一考試招生技能測試范圍和要求。從2022年參加春季高考的考生起，技能測試可根據(jù)需要采用筆試、實際操作，或筆試與實際操作相結(jié)合的方式進行，測試時間安排在考生畢業(yè)年度的上一年度9至12月份進行，考生最多可參加2次測試，取最高測試成績計入總成績，同時提供有效途徑供考生查詢歷次測試成績及最高測試成績。
　　從2022年起，高職（?？疲﹩为毧荚囌猩辉儆烧猩盒为毥M織技能測試，考生需參加春季高考統(tǒng)一考試招生專業(yè)技能考試，考試成績由招生院校認(rèn)可。
　　（四）進一步做好職業(yè)院校與本科高校對口貫通分段培養(yǎng)轉(zhuǎn)段考試工作。
　　從2019年起，當(dāng)年轉(zhuǎn)段考試不合格的考生，如果考生本人提出申請，原就讀職業(yè)院校和銜接本科高?？稍偬峁┮淮胃S下年度考生重新參加轉(zhuǎn)段考試的機會，轉(zhuǎn)段考試的標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容等與下年度考生相同?？忌鷳?yīng)于錄取結(jié)果公布后一個月內(nèi)分別向原就讀職業(yè)院校和銜接本科高校提出申請。職業(yè)院校應(yīng)將申請通過的考生信息在學(xué)校官網(wǎng)公示，公示時間不少于5個工作日。過程考核不合格、或不申請重新參加下年度轉(zhuǎn)段考試、或連續(xù)兩年轉(zhuǎn)段考試均不合格、或銜接本科高校下年度停止相關(guān)專業(yè)招生的，所涉及考生不再有轉(zhuǎn)段升學(xué)機會。 　  以上就是針對山東?。宏P(guān)于進一步完善職業(yè)教育考試招生制度的意見的內(nèi)容說明，本文章從指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)以及主要措施等都作出明確的介紹，致力于促進職業(yè)教育更好的發(fā)展。