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山東?。宏P(guān)于做好高職（專科）專業(yè)設(shè)置工作的通知

　　為了進(jìn)一步支持和推動山東省高職（?？疲I(yè)設(shè)置工作，山東省針對各項(xiàng)政策和要求作出詳細(xì)的介紹和說明，從指導(dǎo)思想的確立到工作要求的細(xì)化都做出了明確的指示，致力于實(shí)現(xiàn)高職（專科）專業(yè)設(shè)置工作的良好發(fā)展。 　   各高等職業(yè)院校：

　　為做高職（?？疲ê黝惛叩葘W(xué)校及機(jī)構(gòu)舉辦的專科層次教育）專業(yè)設(shè)置工作，進(jìn)一步提升技術(shù)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
　　一、指導(dǎo)思想
　　認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（國發(fā)〔2019〕4號）、《教育部山東省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》（魯政發(fā)〔2020〕3號）精神，緊緊圍繞新舊動能轉(zhuǎn)換、鄉(xiāng)村振興、經(jīng)略海洋、脫貧攻堅(jiān)等重大戰(zhàn)略，統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，積極調(diào)整服務(wù)面向，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)優(yōu)勢特色專業(yè)建設(shè)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)進(jìn)步需要，為培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才提供載體。
　　二、工作要求
　　（一）深化“放管服”改革，將專業(yè)設(shè)置由新增、調(diào)整、停招、撤銷4類，優(yōu)化調(diào)整為新增、撤銷2類，不再設(shè)置調(diào)整、停招專業(yè)。與此相適應(yīng)，新增專業(yè)申報(bào)數(shù)量由學(xué)校自行確定，并不再限額；不招生的專業(yè)，在每年的專業(yè)備案中，應(yīng)提出撤銷，未主動提出的視為撤銷。
　?。ǘW(xué)校要對就業(yè)率低的專業(yè)予以調(diào)整。連續(xù)兩年就業(yè)率較低的專業(yè)，除個別關(guān)乎國計(jì)民生的特殊專業(yè)外，學(xué)校一般應(yīng)調(diào)減招生計(jì)劃直至撤銷。各地所屬高等職業(yè)院校設(shè)置專業(yè)應(yīng)加強(qiáng)與當(dāng)?shù)厥屑壗逃姓块T的溝通對接。
　?。ㄈ└鲗W(xué)校要堅(jiān)持專業(yè)數(shù)量服從于辦學(xué)質(zhì)量的原則，科學(xué)控制專業(yè)增長數(shù)量。原則上不新增《山東省教育廳關(guān)于公布高等職業(yè)院校預(yù)警類嚴(yán)控類和限制類專業(yè)目錄的通知》（魯教職字〔2015〕51號）公布的專業(yè)。
　?。ㄋ模┰O(shè)置教育類專業(yè)、本科高校設(shè)置專科專業(yè)，須分別先行征求我廳教師工作主管處室、本科高校主管處室意見，進(jìn)行前置審核。前置審核未通過的，各申報(bào)學(xué)校不得報(bào)送。其中，除早期教育外，設(shè)置教育類專業(yè)，應(yīng)為師范類院校，其他的申報(bào)暫不受理。
　?。ㄎ澹┥綎|工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)、山東外國語職業(yè)技術(shù)大學(xué)、山東外事職業(yè)大學(xué)新增本科專業(yè)，按照教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》（2012年版）和《本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)專業(yè)目錄（試行）》和當(dāng)年的安排執(zhí)行，嚴(yán)格遵循教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》（2018年版）。
　?。└鲗I(yè)填報(bào)材料（一式1份）及匯總表請于2020年9月5日前郵寄至濟(jì)南市歷下區(qū)南圩子門外街8號308室，聯(lián)系人：熊慶帥、陳志浩，電話：0531-81916551，郵箱：zjc03 shandong.cn，郵編：250011。 　　以上就是關(guān)于山東省：關(guān)于做好高職（?？疲I(yè)設(shè)置工作的通知的內(nèi)容介紹，在山東省穩(wěn)步推進(jìn)高職（專科）專業(yè)設(shè)置工作的同時，也為該省的職業(yè)教育提供了有力的發(fā)展之基。